șters
Verificat@cont-sters-2743
„<audio controls autoplay> <source src="https://www.ionutcaragea.ro/index_files/1.mp3" type="audio/mpeg"> Your browser does not support the audio element. </audio> M-am născut pe Google”
Cont șters
Pe textul:
„Culorile curcubeului " de Dinulescu Carmen-Alina
cât despre dezvoltare, vă mai gândiţi. poate la o altă postare
Pe textul:
„exerciții de sinceritate – lecție" de Mihaela Popa
refaceţi acest poem, insistaţi pe fiecare anotimp în parte, prindeţi în schemă şi echinocţiul, ca simbol al morţii şi al renaşterii, aveţi o grămadă de posibilităţi
că dacă îmi puneţi doar 4 anotimpuri sau sezoane, într-un text atât de scurt, la nivel doar schematic, nu mă atinge deloc la corason
să se vadă fiorul, să emoţioneze!
Pe textul:
„exerciții de sinceritate – lecție" de Mihaela Popa
Pe textul:
„Învestitură " de Nincu Mircea
mai degrabă aş repeta Cu stele de lână-n sclipiri minunate peste tot
mai e ceva care nu-mi dă bine, şi anume licenţa poetică de la versul 3: Covorul măicuței e-o boltă-n proporții. Acolo se cere conjuncţia de, dar aţi folosit -n
aţi ales rime foarte grele, cu variante foarte puţine. greu, greu!
poate vă mai gândiţi şi la versul 3
Pe textul:
„... astrelor..." de Miclăuș Silvestru
Pe textul:
„exerciții de sinceritate – lecție" de Mihaela Popa
Pe textul:
„exerciții de sinceritate – lecție" de Mihaela Popa
cred că dacă aleg doar pasajele cu adevărat importante, depersonalizând, decontextualizând şi atemporalizând, reduc totul la un minipem straşnic:
suntem la fel de cuceritori în sclipirea fulgilor
nerăbdători
de parcă frigul ar mai fi cerut o întâlnire romantică
va veni perioada când visele
se vor sălbătici
mai mult decât oamenii
salivez doar la buzele tale
mă confund cu poporul care a strigat în deșert
să nu mai vorbească domnul
Desigur, alegerea îţi aparţine.
Pe textul:
„fântâna" de dan petrut camui
Pe textul:
„Paiangul" de Ștefan Petrea
aerul intrat prin efracție
printre ușă și prag
prin-efracție-printre
Soluții: întrat prin efracție pe sub ușă
sau
aerul insinuat pe sub ușă
Felicitări!
Pe textul:
„Drumul către cel care voi fi..." de Teodor Dume
Pe textul:
„Drumul către cel care voi fi..." de Teodor Dume
ca măduva din creionul de tâmplărie a lui tata - poate deveni
ca măduva creionului de tâmplărie al tatălui meu
e un ger de ți-se lipește limba - ţi se, fără cratimă
prea mulţi de dintre în text. dintre, printre, care au şi multe consoane, iar atunci când asociate cu nişte cuvinte care conţin şi ele multe consoane, ferestre de exemplu, se creează un efect fonic neplăcut.
textul e ok, per total, dar merită o atenţie suplimentară la şlefuire
Pe textul:
„Drumul către cel care voi fi..." de Teodor Dume
Pe textul:
„Câteodată și Dumnezeu rămâne singur" de Teodor Dume
Pe textul:
„Pentru o clipă" de Oancea Sorin
Atunci când aţi intervenit în comentariu - acţiune, idee - , spunând că - E mai bine să ignorați ceea ce scriu -, v-aţi afişat o trăsătură de caracter, încercând să influenţaţi modul meu de a mă manifesta critic. Sunteţi direct răspunzător pentru propria afişare de caracter.
Dar eu am fost foarte clar. Am spus că am arătat că mă pot detaşa de caracterul unui autor şi pot comenta aşa cum trebuie." Ori asta trebuie să facă un comentator de poezie, să se detaşeze de "ansamblul însușirilor fundamentale psihice-morale ale unei persoane, care se manifestă în modul de comportare, în ideile și în acțiunile sale.
A se vedea, în primul meu comentariu de sub poem, că am scos în evidenţă trăsăturile pozitive ale POETULUI ce reies din VERSURI, maturitate, cerebralitate, fără să judec textul din prisma unor comentarii adiacente sau ale unor aspecte intime din viaţa fiecăruia.
Pe textul:
„spațiul ondulatoriu în care se strânge energia așteptărilor" de George Pașa
Pe textul:
„spațiul ondulatoriu în care se strânge energia așteptărilor" de George Pașa
Pe textul:
„Câine" de Miruna Gavaz
o mică problemă la rimele de grad inferior. nu e suficientă o rimă pe ultima silabă pentru o rimă de calitate, a se vedea rima de gradul 4: dogmă-formă. Compromisul e vizibil, dogmă e un cuvânt cu posibilităţi de rimă scăzute, de la gradul 3 spre 4.
În aceste situaţii, recomand inversarea părţilor de propoziţie.
Apăsătoare ca o dogmă devine Ca dogma de apăsătoare. Şi se lărgeşte posibilitatea de utilizare a rimelor în versul 4, păstrându-se, totodată, ideea...
Probleme şi la rima toamnă-rană, tot de gradul 4. Şi ar mai fi şi la sfârşit.
Oricum, cu mici ajustări, textul poate deveni perfect
Pe textul:
„Antipastel" de Ionuț Georgescu
